Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bước chuyển mình của giáo dục Việt Nam từ đội ngũ giáo viên

Việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai đang trở thành một chiến lược quan trọng của ngành giáo dục Việt Nam. Mục tiêu không chỉ là giúp học sinh thành thạo ngoại ngữ, mà còn nâng cao năng lực hội nhập và cạnh tranh toàn cầu. Để đạt được điều này, yếu tố chất lượng đội ngũ giáo viên được xác định là then chốt.

Nâng cao chất lượng đội ngũ – chìa khóa của thành công

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học sẽ được triển khai đến năm 2045, với mục tiêu tiếng Anh được sử dụng phổ biến trong học tập, giảng dạy và nghiên cứu. Để hiện thực hóa điều này, hàng chục nghìn giáo viên trên cả nước đang được bồi dưỡng, nâng chuẩn và đào tạo lại.

Tại Hà Nội, hơn 1.900 giáo viên tiếng Anh đã hoàn thành các khóa chuẩn hóa IELTS quốc tế. Ngoài ra, khoảng 500 giáo viên các môn Toán, Khoa học, Tin học… cũng được trang bị kỹ năng dạy song ngữ theo chuẩn Cambridge. Thành phố đồng thời xây dựng Câu lạc bộ giáo viên cốt cán tiếng Anh, nơi các thầy cô trao đổi chuyên môn, chia sẻ phương pháp và hỗ trợ giáo viên vùng khó khăn.

TP.HCM cũng tiến hành khảo sát năng lực tiếng Anh của gần 47.000 giáo viên, nhằm xây dựng cơ sở dữ liệu thực tế để điều chỉnh kế hoạch đào tạo phù hợp. Các sở giáo dục địa phương khác như Cần Thơ, Đà Nẵng… đang tích cực triển khai chương trình tập huấn, hướng đến đội ngũ giáo viên đạt chuẩn quốc tế vào năm 2030.

Từ chính sách đến hành động – tạo nền tảng cho hội nhập

Đề án quốc gia chia làm ba giai đoạn:

• 2025–2030: Chuẩn hóa và tăng cường đào tạo giáo viên.
• 2030–2040: Mở rộng chương trình song ngữ, ứng dụng công nghệ và AI trong dạy học.
• 2040–2045: Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ sử dụng phổ biến trong giáo dục và xã hội.

Bộ GD&ĐT cho biết, để đáp ứng nhu cầu, Việt Nam cần bổ sung hơn 22.000 giáo viên tiếng Anh ở bậc mầm non và tiểu học, đồng thời bồi dưỡng khoảng 200.000 giáo viên có khả năng giảng dạy bằng tiếng Anh.

Nguồn lực triển khai không chỉ đến từ ngân sách nhà nước, mà còn huy động từ doanh nghiệp, tổ chức xã hội và cá nhân. Thành công của đề án phụ thuộc lớn vào sự đồng thuận và quyết tâm từ đội ngũ giáo viên – những người trực tiếp biến tầm nhìn thành hiện thực.

Việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai không đơn thuần là cải cách ngôn ngữ, mà là cuộc cách mạng trong tư duy giáo dục. Khi đội ngũ giáo viên được đào tạo bài bản, học sinh Việt Nam sẽ có cơ hội học tập, giao tiếp và làm việc bằng ngoại ngữ tự tin hơn. Đây là bước tiến quan trọng trên hành trình xây dựng một nền giáo dục mở, hiện đại và hội nhập quốc tế.